婷婷唱古文|让诗词学习之旅充满奇遇
不久前，听朋友说起一个认识的小孩。这孩子刚读一年级，父母都非常重视教育，很小的时候就给他报了国学班。
效果立竿见影：不到一年，小朋友就背会了100多首诗，还学会了《三字经》《千字文》《论语》等经典。
作为幼儿园的小朋友，可以说非常优秀了，只是没想到，刚上一年级，孩子怎么都不要学了，理由是：太无聊，很厌倦。
朋友长叹一声：可惜了。
是啊，虽然学会了100多首诗，却丝毫感受不到诗歌的美和学习的快乐，浪费时间金钱不说，还把孩子的兴趣磨没了，可不是可惜了吗？
说起学习，大多中国孩子觉得苦。但最好的学习状态是什么样的呢？
想象你在做最喜欢的事情：修剪花枝，料理美食，或者是画一幅画，读一首诗，甚至是整理房间，解一道题。
你会全身心的投入，内心感到欢喜，进而迸发出无限的创造力。
学习诗词也是一样的。有的孩子视诗词为大敌，学的过程苦不堪言；而另外一群孩子，早就发明了N多种学诗的方法，简直让人惊叹！
我们为大家总结了10招学诗大法，一起来看看。
充满奇遇的诗词之旅
01
古诗可以唱成歌
你听过“旗亭画壁”的故事吗？说的是王之涣、王昌龄、高适三位大诗人喝着小酒，听着诗词小曲，PK谁的诗被唱到最多的故事。
想象当时的画面：听着曲子把诗学，简直是悠哉悠哉，其乐无穷啊！只可惜，因为保存手段的不足，古代诗词曲谱大部分都遗失了。
好在，现在的我们也有了“背诗神器”：婷婷姐姐重新把160多首古诗词谱曲唱成了歌，朗朗上口，好听易记。
孩子们天生对有韵律感的东西感兴趣，一听就爱上了；而且跟唱个两三遍就能背下一首诗，超有成就感。
咏鹅
胡婷婷 - 婷婷唱古文
这样一来，孩子们学诗的兴趣就被“勾引”起来了：
“妈妈，江南是什么样子的，我们可以去看看吗？”
“锦官城是哪里呢？”
“夜光杯是什么颜色的呢？”
稍微引导下，就进入美妙的诗词世界啦！
02
古诗可以画成画
孩子们可都是天生的艺术家。来看看他们创作的古诗画吧！
这是6岁刘瑾轩用超轻粘土创作的《江南》：
这是李文轩用小篆创作的《春晓》：
这是龙彦凝小朋友画的《山行》：
诗中有画，画中有诗，诗情画意中，理解了诗意，培养起好审美。
03
古诗可以变美食
把古诗做成早餐，这创意很妙吧！其实，很多妈妈已经开始做咯：不仅让孩子快速理解诗意，而且不再挑食，一举两得。
看看别人家的早餐，你能猜出是哪首诗吗？
04
玩着游戏学古诗
自古以来，诗词就是古人聚会时的必备游戏项目。怎么玩呢？
可以像《中国诗词大会》中一样，玩简化的“飞花令”。比如“月”字飞花令，大家轮流说含有“月”的诗句，谁被卡住了，就接受一项惩罚。
也可以玩婷婷诗教出品的“古诗游戏卡牌”，边玩边学边唱，环环相扣的游戏情节，让孩子们爱不释手，不知不觉就把诗词学会了。
除此之外，还可以玩诗词接龙，说上句接下句，通过图片、动作、伴奏猜古诗，等等。
你也可以跟孩子一起“研发”诗词游戏哦，相信其中一定有无限乐趣。
05
古诗可以演出来
很多诗非常适合情景扮演，像《赠汪伦》、《悯农》、《如梦令·常记溪亭日暮》等等。
这是一位妈妈分享的自己和女儿排演《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的情景。
我一时兴起，对女儿说：“浩然兄，此去广陵，何日我们才能重游黄鹤楼呐？”
小丫头脱口而出：“早晚复相逢。”
妈妈当时感到很惊喜，没想到孩子在游戏中就将诗意融会贯通了。
还有的老师和孩子们一起，把刘禹锡和《陋室铭》的故事排成了话剧，把《木兰辞》编成了歌舞剧，把《将进酒》演成了情景剧……
孩子们的创意和才艺简直太让人惊喜啦。
欣赏：
江西省九江市第三中学表演歌舞剧《木兰辞》
▾
06
诗词可以舞出来
唱诗为歌，随歌起舞。歌与舞，都是孩子的天性舒展。
可以跟随“鹅，鹅，鹅”，模仿一只小鹅，摆动小手，欢快舞动；
可以把“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意境化作手势舞；
还可以穿起古装，把“对酒当歌，人生几何”的豪迈融入剑气中。
在歌曲舞蹈中，感受《咏鹅》的欢快，《咏柳》的柔美，《短歌行》的豪迈，诗人情感自然也就体会到了。
07
跟着时间学古诗
春天去看绿草青青，唱起“草长莺二月天，拂堤杨柳醉春烟”；
夏日去看满池荷花，唱起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；
秋天黄叶飘零，就来一首“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；
冬天风雪将至，就读起“晚来天欲雪，能饮一杯无”。
村居
胡婷婷 - 婷婷唱古文
晨昏是诗，四季是诗，每一个节气、节日也都是诗，跟着时间学古诗，更是学习用诗意的语言去表达生活。
学诗的孩子不会词穷、不会无聊，当别的孩子只会说“真美啊”，“真好看啊”时，他已经收获了人生最美好的体验。
08
跟着诗词去旅行
去辽阔的大草原，唱起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；
去杜甫草堂，唱起“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；
登上鹳雀楼，唱起“欲穷千里目，更上一层楼”……
登鹳雀楼
胡婷婷 - 婷婷唱古文
还要去西湖边，去枫桥畔，去看大漠孤烟，去寻塞北江南……
诗不只是诗，更是对历史、对自然、对人类命运的关照，跟着诗词去旅行，孩子感受自然之美，体会历史得失，升华人生体验。
09
古诗可以演奏出来
如果孩子会乐器，钢琴、古筝、小提琴，或者只是很简单的手鼓、摇铃、卡祖笛，都可以尝试把诗词曲目演奏出来。
孩子会非常享受参与的过程，甚至会创作出自己的曲子。
诗词音乐一起学，也可以培养孩子对艺术的兴趣，对韵律的感知。日久天长的熏陶中，气质自然与众不同。
10
创作自己的诗
古人说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这里的“吟”有创作的意思。就是说，诗读得多了，懂得多了，自己也就会创作了。
来听听一首小诗诞生的历程吧：
有一天，一位妈妈对女儿说，我们也来写首诗吧！
“你平常总说最爱爸爸妈妈，那什么是爱呢？”
小丫头想了想，说：“妈妈抱我的时候，过马路紧紧拉着我的手，每天晚上给我讲故事。”
“那爸爸呢？”
“我最喜欢和爸爸玩骑大马的游戏，趴在爸爸的大肚皮上挠痒痒，爸爸每天早上上班之前都会狠狠地亲我，陪我玩追着我跑。”
“那你觉得爱是什么味道？”
“就像甜甜的棉花糖。”
于是就诞生了这首《爱》的小诗：
《爱》
张润涵 | 四岁爱就是
和我玩挠痒痒，转圈圈
骑大马
坐在爸爸的肩上望远看高爱就是
早晨的吻，晚安的故事，在草地
嬉闹奔跑
还有妈妈温暖的怀抱爱像春日的喜雨
夏夜的微风
秋日里的晴空
冬天里的暖阳如果你问我
爱是什么味道
就像甜甜、软软的棉花糖
心中有诗意，自然就流淌出诗来。这就是学诗的最高境界啦。
国际教育专家认可的学诗方法
去年，《婷婷诗教》从130多个国家近2000多个项目中脱颖而出，成为中国唯一入选“全球创新教育100强”的教育内容。
芬兰教育专家对《婷婷诗教》的评价是：
《婷婷诗教》用唱的方式，让孩子轻松学会诗词、音乐、绘画，是非常稀缺的融合性教育内容，趣味性和孩子的参与度都非常高。
我们认为《婷婷诗教》最奇妙之处，是鼓励孩子们通过体会，观察，感知，创作出自己的诗词，这有效提升了孩子认知世界的能力。
充分肯定了《婷婷诗教》的学诗方式轻松而高效，深受孩子们喜欢，而且极大地激发了孩子创作力。
现在，《婷婷诗教》已经成为 200万孩子的成长见证，被上万语文老师推荐，成了孩子们最喜欢的诗词课。
“汝欲学诗，功夫在诗外”。古诗不是束之高阁的文物，也不只是悦人心目的文字游戏。
它在孩子的生活中，在时间的流淌中，在人生的每一个重要时刻，更在每个中国人的内心深处。
希望每个孩子都能借由诗歌，发现一方美好天地，内心充满喜悦与光明。
